先の24日付けで、お子たちを通じて文書にて配布しました標記進路だより　第2号を、右下の「配布文書」に掲載しましたので、是非ご覧下さい。

　一昔前の「進路指導」と言えば、どちらかというと「進学指導」に偏っていたかもしれません。現在では少し意味合いも変わり、「キャリア教育」、「キャリア発達」の視点で扱われるようになりました。

　全国の進路状況を、上級学校への進学に限って見てみると（文科省の学校基本調査による）、４年制大学に進んだ高卒生の割合は、この春全国では１１０万１５４３人が高校（全日・定時・通信制と中等教育学校）を卒業し、大学には浪人生を含む５９万３５９６人が入学しました（帰国子女など除く）。進学率は５３・９％でした。

　これを都道府県別でみてみると、１位は東京で７２・５％。次いで京都が６５・４％と続きます。４０％未満が５県あることを考えれば、いかにポイントが高いか分かります。
　しかし、単に大学への進学率を問題にするのではなく、「何のため」に進学するのか、「何を」学ぶのか、そのあたりが明確でなければ、モチベーションも維持できませんし、満足な「キャリア発達」も望めません。

　そのためにも、義務教育の最終年度にあたる「中学３年生」をどのように過ごすかが非常に大切になります。

「急いでも駄目だ。大切なのは間に合うように始めることだ。」

「すべての道はローマへ通ず」の格言で有名なジャン・ド・ラ・フォンテーヌ（フランスの詩人）の言葉です。慌てる必要はありません。しかし、そろそろ始めないと…。本校の３年生諸君を見ていてそう感じています。