１２月８日（木）の午前中に、２年生は総合的な学習の時間の後期の
単元「わが街、大枝の丘を探る」の一環で、校区のフィールドワークに
出かけました。
　これは、今年の前半に「仕事に就く」という体験から学習をすすめ、
後期に入って自分たちの住んでいる地域のマップをつくって地場産業や
伝統産業について改めて見つめ直す取組を進めます。
　その足縢りとして、校区のマップを製作します。グループを作り、
それぞれ視点となるものを具体的に挙げ、「地域、自分の未来、産業、
住みやすさ等」マップ作成にできそうな共通の視点をグループで絞り込み
今回のフィールドワークとなりました。
　具体的には、「産業」、「環境」、「福祉」、「健康」、「国際」等の
大きなテーマのグループ内で、４〜５人のチームに分かれ、「○○に役立つ
マップ」や「××にやさしいマップ」等のテーマを決定しそれにあわせて
地域を見てまわりました。
　当日はあいにくの冷たい雨でしたが、校区内の店や住環境、道路標識や
設備を注意深く見てまわったり、設置理由を探ったりしたり、地域の人に
インタビューをして、自分たちの仮説を確かめたりの座業をしてきました。
　１つのテーマに特化したマップを作成して発表するための資料集めでした。