７／８（火），４限に図書館において本校１０年目教員（国語科）の研究授業を行いました。単元は「印象に残る説明をしよう・プレゼンテーションをする（６時間のうちの５時間目）」で，
・京都のことや魅力が小学生に伝わるように具体例をあらわす図・表・グラフなどの資料を用いてプレゼンテーションを行う。
・聞き手の知りたいことを想定し，論理的でわかりやすい構成を考えて説明する。
・資料や機器を活用し，写真や図表などを効果的に組み合わせて説明する

などを目標に６時間を計画し，今日はその５時間目，いよいよプレゼンテーション本番の授業でした。

【本時の目標】聞き手にわかりやすく京都のことや魅力を伝えるプレゼンテーションを行う。
で，最終の練習や打ち合わせののち，９つの班（おおよそ４名）が３分以内に全員が発表するという内容でした。
全員の生徒が少しずつでしたが集団の前で発表する力は確実に定着してきています。ただ，ねらいの「わかりやすく」という点ではまだまだ課題が残っていると感じました。
お話しするときの「抑揚・リズム・トーン・声量・語りかける口調・・・」などは今一歩努力が必要であると思います。また発表時の開始と終了の際のことばや礼の仕方などもこれから学んでいかねばならないことがらです。

しかし，図書館を活用して，司書教諭と協力しながら資料を集め，まとめ，原稿を考えていく過程で，わたしたちが求めている「言語活動」や「言語能力の高まり」は一定方向性が見えてきました。さらに教員一同ぶれずに努力していきます。（さ）