研究授業ののち，３−４生徒は下校し，会議室にて約３５名の先生方が写真のとおり，班別に協議を熱心に行いました。また最後は総合教育センターの指導主事から講評とまとめをいただきました。

毎年同じことをこの場で述べていますが，本校だけに限らず西京支部中学校８校が，午後からの授業をカットし，部活動も休止してまで行う授業研修会であるならば，教員はそのことを深く自覚して，よりよい授業を行うために自分自身が厳しい姿勢で臨まねば生徒や保護者に申し訳ないことになります。そのことは今日も本校朝礼で教員に徹底してお願いしました。今日学んだことを明日からの授業に活かす！！このことを肝に銘じたいと思います。

また保護者の皆さまには，「静かでじっとして先生の話を聞いている授業」や「先生の話が面白い授業」が『良い授業』とは限らないことも今後いろいろな機会に説明させていただきます。
学習指導要領にある子どもたちが「生きる力」をどのように育てていくのか，そのために求められている「基礎的・基本的な知識・技能」「それらを活用して課題を解決するために必要な『思考力・判断力・表現力等』「主体的に学習に取り組む態度」を育てることが大切です。その１つの手段が「言語活動の充実」であり，さらにその言語活動を高めるための手段の１つに，本校が今年度取り組んでいる「図書館教育」があります。
どうぞそれらのことも含めて，６月２１日（土）休日参観で本校の授業をご参観いただき，ご意見などをお寄せいただければうれしく思います。（さ）