グループ内のポスターセッションを終えた翌日、クラス内でポスターセッションを行いました。クラスに戻ると、大テーマが違うため、聞き手（参加者）も新鮮な気持ちになったと思います。ポスターセッションであれ、どんな発表形式であれ、力がいります。ましてや、探究となれば、情報収集の量や質、新たなアイデアや策の中身が物を言います。２年生の探究では、叱咤激励する場面もあります。それは、探究という取組が本当に大事だからです。今後も探究、頑張っていきましょう！