「分かる喜び」「できた喜び」が更なる「 学ぶ意欲」につながります。すべての子どもたちは「勉強がわかりたい」と思っています。学校は，そんな子どもたちの思いを保障する所です。生徒指導が厳しい時こそ，学習意欲を高める取組が，あらゆる学習や活動において生徒指導の分野にも波及すると考えています。
　学習指導と生徒指導は，基本的に一体のものであると考えています。特に，学力の向上を目指す中で，生徒個々の可能性を引き出し，学校教育目標の実現に取り組みたいと考えています。