平成２６年度の修了式を行い，その後教室で各担任の先生から通知票を受け取ります。
集会での話の要旨
「３年生を送る会，楽しく盛り上がっていましたね。山中生全員がそろう最後の会に相応しく素晴らしかったです。卒業生もですが，みんなの心のこもった歌や言葉，そして会場作りや放送など，大きな力があったからこそ，心温まる送る会になったと思います。
　１週間前の卒業式は感動でした。卒業証書を受け取るときの全員の顔がとても印象に残っています。あの１８７個の笑顔が見られて，とても幸せな気持ちになりました。特に毎年見ていただいている来賓の方からも，今年はこの上ない褒め言葉をいただき，山中の生徒を誇らしく思いました。
　さて，今日で平成２６年度が終わり，４月からは新しい学年・学級で，スタートです。このあと担任の先生から通知票をもらいますが，これは先日，卒業生に渡した卒業証書と同じく，大切な意味を持っています。
　通知表には１年生また２年生の全課程を修了したことを証明する「進級」という文字があります。つまり，次の学年に進む資格が出来たということです。一年を振り返ると反省もいろいろあるでしょうが，努力したこともたくさんあるはずです。通知票にもそれがあらわれています。何が良かったか？何を頑張ったか振り返ってみるのも大切なことです。
　通知表を貰った後に良く聞こえてくる声があります。それは「先生なんで３なん？」とか「なんで４とちがうの？」という声です。
　「そんなもん３は３なんじゃ！」とは先生方は言いませんね。丁寧に説明してくださっています。「君の場合はノートが・・」とか，「テストの点が・・」とか「授業での発表が・・」とか。つまり，通知表の数字には２でも３でも４でも，ちゃんとした明確な理由があるんです。
　一方，「なんで？」と聞く方の理由はどうなんでしょう？　「先生なんで３なん？あの人４やのに。」「なんで４とちゃうの？あの人なんか５やのに」とか。でも，こういう時の基準は何でしょう？　分かりますか？
「あの人」なんですね。誰か他の人と比べて「なんで？」と言う。
　ですが，こういう人もいます。「先生僕はノートは２回ともＡでした。テストは７０点やったけど，授業では毎回手を挙げるし，グループ学習ではいつも司会をしています。なんで３なんですか？」
これは，言い換えると「どうやったら４になりますか？」という意味ですね。　
「君は４にも５にもなる素質を持っている。でも今ひとつテストの点が伸びていない。勉強方法をこうしてみてはどうやろう。」とアドバイスが送れるかもしれません。
　さて，みんなはどちらの人が伸びると思いますか？　前向きなのは？
　みんなは力が伸びたい，先生も伸ばしてあげたい。お互いの思いがこもったものが通知表です。しっかり評価をかみしめて，「なんで」と思うこと，つまり「どうやったら伸びるの」と思ったら，先生にしっかり聞きましょう。
　明日から春休み，短い期間ですが，自分が今いる位置，到達したところをしっかりつかんで，新年度に向けて努力し準備をしてください。皆さんのがんばりに大いに期待しています。