中間テスト１日目の午後に，校内授業研修会を行いました。講師に，京都教育大学　村上忠幸教授をお迎えし，「マルチプル　インテリジェンス」という演題でご講義いただきました。
目的は，私たち指導者の「授業改善」です。村上教授の講義では，人にはさまざまな知能が備わっており，それを８つに分類することができる（マルチプル　インテリジェンス）。それぞれ個人の持っている８つの知能には，当然ながらちがいがあり，バランスよくグループをつくると，会話や討議が活発になるというものでした。
実際に，私たちもアンケート結果を基に少人数のグループを作成したところ，会話や討議が活発になることを実感しました。
また，会話や討議がより活発になるためには，どのような題材を，どのようなタイミングで与えることが必要なのか，実際に探究活動を通して学びました。

探究活動の内容は以下の通りです。みなさんも一度考えてみてください。
「熱いお湯を入れた紙コップとアルミホイルを準備します。テーブルの上にアルミホイルを敷き，その上にお湯を入れた紙コップを置いてしばらくした後，紙コップをのけると，置いていたところが白く曇ります。なぜ白く曇るのでしょう。」

私たちに探究活動を通して，「授業改善のため」にご講義いただきました，村上先生とアシスタントの２名の学生さんに感謝申し上げます。ありがとうございました。学んだことをぜひ活かしていきたいと思います。