平成２６年２月３日（月）６限に，総合教育センターから指導主事をお迎えし、国語科の若年の先生方がチームを組んで研究授業・研究協議を実施しました。授業者は本校の国語科の先生で，教材名・領域は「いにしえの心を訪ねる『漢詩の風景』」で，本時の目標は「『春暁』の情景と作者の心情をとらえ，音読する。」でした。

　導入で，ＩＣＴを活用して中国語による「春暁」の音読を聞き，どんなイメージが湧くか考えさせた後，本時の目標を提示し確認していました。
　展開では，教科書を閉じて，「春眠暁を覚えず」「処処啼鳴を聞く」「夜来風雨の声」「花落つることを知る多少」について，それぞれ「作者はどんな状況だろうか」，また「作者の心情はどんなものだろうか」を考え，ワークシートに記入していました。
　その後，自分の考えを隣の人と交流していました。「あっ，そんな考えもあるのか」という表情をしている人も多くありました。そして，各句ごとに生徒の考えを聞き，先生が黒板に記入していきました。
　
　次時は自分たちの考えと教科書の解説を比較して，「春暁」の情景と作者の心情をとらえて，音読することを目指します。