4日（金）6限は3年間の人権学習の基礎となる「ちがいのちがい」について学習しました。
　まず，ワークシートに示された６つの事例をもとに，「あってもよいちがい」「あってはいけないちがい」「どちらともいえない」に分け、その理由を個人で考えました。その後，3人一組でお互いの意見の交換をし，クラスの中で発表を行いましたが，全員一致で「あってはいけない」と思う事例もあれば，自分では「あってもよい」と考えることでも，他の人は「あってはいけない」と考えるものがあったりすることを確認しました。
　授業の後半には「あってはいけないちがい」は、知らず知らずのうちにできた固定概念や思い込み、偏見や無関心がもとになって起きていることに気づくことができたでしょうか。おかしいことをおかしいと思える感覚と、他者との違いを受け入れる力を身に付けることが人権学習の大きな目標です。あなた自身の人権が守られ、また周りの人の人権も守られる社会をみんなでつくっていきましょう！