★６年・算数・研究授業★2009/11/19
　６年生，算数，＜分数÷分数＞の研究授業がありました。
　面積図を使って分数÷分数の答えを求める学習でした。
　デジタルコンテンツを使っての導入後，文章題にひとりひとりが取り組む自力解決，そして，グループ会議，全体発表。
　どの子も一生懸命問題に取り組み，活発にグループ学習をし，全体発表にのぞむことができました。
　授業後の研究会では，ICT機器のより有効な活用の方法，授業方法などについて活発な意見交流ができました。★ミ！

　今日の成果は、過去の努力の結果であり、未来はこれからの努力で決まる。（稲盛和夫）