★４年・手話教室★2012/10/10
　ゲスト・ティーチャーをお招きして，手話教室が開催されました。
◆ぼくは，障害（耳が聞こえない）があるにもかかわらず，ニコニコ笑っていた人は，すごいと思いました。ぼくたちが手話を覚えると，うれしいといってくれました。ぼくもうれしかったです。手話は，すごくむずかしいけどがんばって覚えようと思っています。
◆今日，耳の不自由な人がきました。耳の障害だということがわかりました。でも，手話を使って話をできたので，とてもうれしかったです。手話は，耳の不自由な人にとって一番大切な言葉だということがわかりました。
◆○○さんのように耳が聞こえない人には，あったことがありません。でも，耳が聞こえなくてもいろいろな道具を使って生活できることがわかりました。手話をちょっとだけ覚えられてよかったです。
◆最初は，障害がないと思いました。でも，障害があるとわかってかわいそうと思いました。手話ができてうれしかったです。とてもほめられてうれしかったです。ダンスをしてわらってくれたのでうれしかったです。また来てくれたらいろいろ教えてもらいたいです。
◆今日，手話を教えてもらいました。家に本があるからちょっとしっていたけど，知らないこともいっぱいありました。自分の紹介を教えてもらいました。楽しかったです。耳が聞こえない人とも理解しあえる『手話』はずこいなぁ〜と思いました。またおふたりにあいたいです。
　手話教室後、ゲスト・ティーチャーのおふたりと教室で給食をいただきました。
　その間もいろんなお話をおうかがいできました。
　最後に，リコーダーの演奏をきいていただきました。しかし，残寝ながら，リコーダーのステキな音色を楽しんでいただけることはできませんでした。しかし，子どもたちが一生懸命に演奏している雰囲気を楽しんでいただけました。その後、全校体操をおふたりの前で，みんなで踊りました。簡単な振り付けにはおふたりも参加していただけました。
　ゲスト・ティーチャーさんにも，とても喜んでいただけました。とても学びの多い手話教室でした。★ミ！