算数科においては，これまで少人数授業（１クラスを２クラスに分ける）を中心に進めてきました。やはり児童の人数が少なければ指導者も個別対応が手厚くできます。また，大人数の前での発表はちょっと・・・と渋る児童も，聞き手が少ないと発表しやすい様子です。今日は，単元のまとめとして多くの練習問題に取り組みました。しかし，なかなかこの「割合」という感覚に馴染めないようです。勉強のための「割合」でなく，自らの実生活にいきる「割合」として捉えていきましょう。お店に出かけて，半額・４０％off・３割引き，という表示を見て上手に買い物できることは大切ですから！