１１月２日（月）朝会がありました。体育館には集まらず放送で行い，子どもたちに以下のことについて話しました。

　テーマは『つながり』です。
　この言葉を聞くと，人と人，友だちとのつながり，と考える人が多いと思いますが，今日のテーマは違って，『勉強のつながり』についてです。
　学校では，１時間目「算数」，２時間目「国語」など時間によって教科が分かれています。でも，実は勉強というのは，見えない糸でくもの巣のようにつながっています。みなさんがつなげて考えることでどんどんかしこくなるのです。
　　
　例えば…
　
　１年生だったら，国語で「そして」という，つなぎ言葉を習ったら，生活科の見つけたよカードや算数ノートのふりかえりでも「そして」を使うことができます。
　２年生は，自主勉強は３年生からなのに，やる気満々で自主勉強に挑戦する！という人がいると聞いて，校長先生はびっくりしています。漢字の広場では漢字を使って文作りをしたり，日記にも漢字がたくさん使えるようになってきました。
　続いて３年生は，社会科で「スーパーマーケット」について調べたことを，国語で習った報告文にまとめています。
　４年生だったら，６月に理科で一日の気温を調べました。それを算数で習った折れ線グラフに表すと一日の変化がとても分かりやすかったです。
　５年生は，総合的な学習の時間「米作り」を真ん中にすえて，社会や国語など色んな教科とつなげたり重ねたりしています。学習の様子を表したものが教室にも貼ってあります。
　６年生は，総合的な学習の時間「なりたい自分」と「あこがれの人物調べ」をコンピュータを使って調べ，英語とも絡めています。
　このように，つなげて考えられると，教えてもらうだけではなく，『自分で学ぶ力』がつくのです。

　次に，『羽束師小学校ノート検定』を実施します。各学年で選んだ教科のノートで，勉強したことがしっかりと書くことができているかを検定します。教科のつながりを考えたノートづくりにもチャレンジしてほしいと思います。
　
『攻めのノードづくり，中身で勝負！』が合言葉です。

　ノートづくりについて困ったことがあったら，担任の先生に相談してください。優しく教えてくださいます。結果は今度の朝会で発表します。みなさん頑張りましょう。