★１年！自分で丸（○）つけ！（2019/09/25）

１年生の教室です！
漢字ドリルをした後，
担任は，黒板に答えを書き，
そして，子どもたちに
丸（○）つけをさせていました！

丸（○）つけは，
担任の仕事じゃないのか！！！！

と思われませんか？

自分で丸（○）をつけるためには，いったいどんな力が必要なのでしょうか？

１）自分の書いた答えから，視点を移動させ，黒板の担任の書いた答えを見る！
２）担任の書いた答えを瞬時に覚える！
３）視点を黒板の答えから，自分の書いた答えへ移動させる！
４）覚えた担任の答えと，自分の答えを比べ，合否を判定する！
５）合っていれば，指示された場所に，赤鉛筆で○をつける！

簡単なようで，なかなかどうして，高次脳活動をしています！

特に２）〜３）
黒板の答えを瞬時に視覚的に覚えて，視点移動している間も，忘れないようにしなければなりません！

そして，４）
覚えていた答えと，自分の答えを，並列した状態で見て，合否を判断するのではなく，記憶した視覚的情報と自分の答えを比べて，合否判断をするのです！

これらの高次脳活動は，
自分で丸（○）つけをするという
経験，訓練によって培うことができます！

よって，
自分で丸（○）をつけるということはとっても大切なことなのです！

１年生から少しずつ，
そして，確実に学習に関して，
身につけさせたい自分でする力は，

・自分で学習の準備をする力！
・自分で学習する力！
・自分で丸（○）つけをする力！
・自分でやりなおしをする力！
・自分で後片付けする力！

などなど，担任は，意図的に身につけさせようとしているのです！

今日の漢字ドリルの自分で丸（○）つけもそうなのです！