初めは苦戦していましたが，子どもたちは，どんどん上達していき，スクラッチを使って正六角形や正八角形を描くことができてきました。どのようにプログラムをすれば，正しく・正確に・簡単に動くのかといったことを考えながら，プログラムの組み合わせや数値などを入力しながら夢中で取り組んでいました。出来上がったプログラムが動くと嬉しそうでした。