今日の算数は，階段の形のような図形の
面積を求めました。

でも，めあては
今までに学習した面積の公式を使って
簡単な式に表して面積を求めよう
でした。

まずは，図形に線を入れて
考え方をグループごとに分けました。

そのあと，発表していき
無事面積を求めることができたのですが

第２弾として，
式からどのように考えたのかを
実際に図形を切り取って操作をしながら
求めていく学習をしました。

頭では分かっていたり，図形での操作では
考えることができても
そこから式にたどりつけなかったり
複雑な考え方をしすぎて
式が増えてしまったりと
いろいろな結果が出てきて

とても楽しく面積を求めることができました。

同じ図形でも，形を変えるだけで
式が変わったり，簡単になったりすることに
気付いてくれたようです。