算数の学習で
小数÷小数をしています。

今日は，２，４÷１，６の答えと
それぞれを１０倍して
２４÷１６の答えが
どうして同じになるの？

ということをみんなで考えてみました。

班に一枚，ホワイトボードのようなものをわたし，
あーでもない
こーでもない
と，考えたことを
図や文章で表していました。

班でまとめたものを
どんなふうに発表してくれるのか楽しみです！