4年生の算数では、式に合う問題づくりに取り組みました。

子どもたちは、与えられた式を見て、「どんな場面ならこの式になるだろう」と考えながら文章問題を作りました。

花の束の数や本数など、身近な場面を思い浮かべながら、問題の内容を工夫していました。

また、友達が作った問題を聞いて、「この式になるかな」「わかりやすい問題だな」と考え合う姿も見られました。

式と場面を結び付けて考えることで、計算の意味について理解を深めることができました。