算数の「面積」の学習が始まりました。今まで学習してきた長方形と正方形の面積の求め方を確認した後，直角三角形の面積が求められないかを考えました。すると，隣の友達に説明したり，前に出てきて自分のノートをもとに解説したりする進んで説明する姿が見られました。そして最後には，「三角形の面積は長方形や正方形の面積の半分になっている」ことに気付きました。今後は他の図形も今まで学習してきたことを使って面積が求められないかを考えていきます。