前の時間に，「織田信長と豊臣秀吉がどのようにして戦国の世をおさめたのか」について，一人一人が信長と秀吉のどちらかを選び，調べたことをロイロノートにまとめました。

この日はロイロノートで調べてたことを交流することで，お互いの学びを全体の学びに広げました。

授業の最後には秀吉の大きな政策である「検地と刀狩」を視点にして，この時間の学習のふりかえりをしました。
「どうして身分を分けるようなことをしたのだろう。」
「身分を分けることで，差別につながってしまう。」
「収入や世の中を安定させるためには有効だったのではないか。」
表現は子どもによって違いますが，学習したことをもとに自分なりの考えをもつことができていました。