社会の「日本の気候の特色」について，調べてわかったことをロイロノートを使ってまとめました。自分たちが使いたい資料を，資料箱から取り出してまとめに使ったり，教科書の資料をうまく活用したりしながら，まとめていきました。タブレットの学習に慣れてきて，「これはタブレットを使ったほうが伝えやすいね。」や「これは新聞にまとめたほうが伝わりやすいね。」など，それぞれのよさを感じているようです。