６年生の「水よう液の性質」の学習で，６つの水よう液の正体を当てるという実験をしました。
９つの水よう液の選択肢から選ぶという実験でした。
安全に気をつけるということや注意事項を聞いてから，実験開始！
子どもたちは，班の中でああでもない，こうでもないと話し合いながら進めていきました。

「始めはリトマス紙で調べよう！」

「酸性，中性，アルカリ性わかったけど，ここからどうしたらいいのかな。」

「酸性のものにアルミニウムを入れてみよう！」

「中性のものは，蒸発させるとわかるよ！」

と子どもたちは，一生懸命考え，知恵を出し合い，６つの水よう液の正体を探っていました。