学校の様子
話し手、聞き手、記録者と役割を変えながら、それぞれの「きく」ことの大切さを学習していきました。
相手の思いをよく考えながら「きく」ことが大切で、それぞれ５分のインタビュー時間はあっという間に過ぎていきました。
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小中一貫教育構想図
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