この日は「６０÷３」のような「２けた÷１けた」の計算のしかたについて考えました。「１０のまとまりで考える」という意見が子どもたちの中でぴんときたようで，「なるほど！」と話している子がいました。しかし，練習問題に取り組んだ時に，「あれ？どうするんだったかな？」と悩んでいる子もいました。しっかりと復習をしてテストに臨みたいと思います！