この日は，始めの場面のがまくんとかえるくんの気持ちを考えて音読をしました。二人の気持ちを考える時間には，「お手紙をもらえなくて悲しいのはがまくんなのに，どうしてかえるくんまで悲しいんだろう？」という話し合いもできました。
　授業の最後には，ペアになって音読をしましたが，自分が考えた音読の工夫を実践できている子が多くいました。次の学習も楽しみです。