6年生は算数科の学習で「少し変わった形の面積を工夫して求めよう」をめあてに学習しました。
階段のような形の面積を求めるのにわかっていることを手がかりに
いろいろな考えが出てきていました。

自分の考えを友だちと交流する際に自分から「どんな考え？」と自分から声をかけに行く人が多く，
全体交流ではホワイトボードを用いて分かりやすく発表していました。
子どもたち同士での学び合いができていました。
毎日の学習で積み上げて力をのばしていってほしいと思います。