今日は平行四辺形の面積を，様々な考え方で求めました。
　授業の最後にそれぞれの考え方を交流しました。同じ式でも，説明する人によって説明の仕方や言い方のニュアンスが違い，説明する人が変わるたびに，「あ！そういうことか！」「○○くんの言い方わかりやすいな。」などと言いながらしっかりと説明を聞いていました。