先週は、校内研究でたくさんの先生方に授業を見ていただきました。社会科のわたしたちのくらしとはたらく人びと『工場でつくられるもの』の学習でした。今日の学習は『子どもたち主体』で進めるものでした。先生が5分程度で今日の学習のやり方を確認し、子どもたちは自分でめあてを決め、自分の学びやすい方法を選んで意欲的に学習していました。

　めあては　「工場ではたらく『人』について調べよう。」でした。
教科書・わたしたちの京都を参考に、生八つ橋の製造工程に人が必要なのはなぜかをまとめました。教科書などに書かれている本文で大事なキーワードに線を引いたり、本文と写真を線で結びながら、整理して、ロイロノートにまとめる子や、2人・3人で集まって自分の意見をお互いに出し合って交流している子たちなど、一斉授業ではなかなかできない学び方で頑張っていました。

　一人ひとりが、自分で学び方を選んで学ぶスタイルをどの学年でも少しずつ進めています。3年生の子たちは、ずいぶんその学び方に慣れてきているようで、まとめも自分の言葉で考えているのがすばらしかったです。