国語科「ありの行列」では，段落ごとにどんなことが書かれているのかをみんなで読み取っています。今日は，４段落。ウイルソンはいったい，どのような実験をしてどんなことがわかったのか…。まずは自分の言葉でまとめ，班で相談した後，全体で交流し合いました。「ありがちりじりになったこと」がわかったのか，「ちりぢりになったが，また道すじに行列ができること」がわかったのか話し合いました。「ああでもない。こうでもない。」と友達と考え合い学び合う時間，気持ちいいね。叙述をもとに根拠を述べる説明がキラキラしていました。