５年生算数科の学習の様子です。

※「円と正多角形」の学習も大詰めです。今日は円周について学習をしました。円周ってどんなものかなということに始まり直径の約何倍なのかな？という予想をたて自分たちで調べるという活動をしましたという意。

直径×３．１４てなんでこうなっているのかな？ということを調べる活動を通して考えています。今日は教科書の円周測定マシーンを使って測定しました。明日はこの活動を生かして問題に挑戦します。