平行な２本の直線に挟まれた平行四辺形の面積について学習しました。子どもたちはグループに分かれ、図形を見比べながら「なぜ面積が同じになるのか」を説明し合いました。ただ答えを求めるだけではなく、これまでに学習した平行四辺形の面積の求め方をもとに、自分の考えを図や言葉を使って伝える姿が見られました。グループでの対話を行うことで、筋道立てて説明する力や、友達の考えを聞いて学ぶ力を育ててほしいと思います。これからも、友達と学び合いながら算数の面白さを味わってほしいです。