言葉で道案内をして、必要なことをメモに取りながら聞く活動をしました。話すときのポイントを確かめて、初めて見る地図を使って交流しました。案内する自分の家を選ぶことにワクワクしていた子どもたち。一生懸命案内をして、相手にわかってもらえるか頑張りました。「もっと道案内をしたい」「初めて見る地図でもできた」などのふりかえりを書いている様子が見られました。