４年生は宇治市の学習を行っています。

宇治茶（玉露）を飲んでからさらに知りたいと思ったことを出し合ってから学習課題を立てました。

学習の司会・板書も子どもたちで行いました。

ただ単に発言したものを黒板に書いたのではなく，

なんと！！


分類しながら板書をしてくれました。
友達がバラバラに発言をする中，整理しながら板書するという素晴らしい姿を見せてくれました。

自分たちのノートも分類しながらまとめることができれるいいですね♪