5年生の教室に入ると道徳の学習をしていました。「公平か不公平かを判断するためには何が大切なのか」について子供たちがそれぞれに考え、ロイロノートで考えたことを整理したり、友達と話し合って思考を交流したりしていました。次々と付箋に思い付いたことを書いたりじっくりを考えたりする姿がありました。大人でも難しい課題です。子供たちなりに様々な価値観を突き合わせながら考えを深めていました。