国語で『ありの行列』という文章を用いて学習しています。
”ありはものがよく見えません。それなのに，なぜ，ありの行列ができるのでしょうか。”という問いの文をまず，学習します。
そして，アメリカの学者ウイルソンがありの行列について実験した内容を読み取ります。最後は，問いに対する答えを学習します。
この教材文によって，説明文の読み方なども学習して欲しいと願っています。

学習の最後には，『ありの行列』を読んで感想を書きます。
ありの行列ができる不思議さやその不思議さを実験して究明する科学者についてなど，自分でテーマをもって，書いています。