算数「対称な図形」の学習がいよいよまとめの時期になってきました。
　最後の授業では，図のどこに鏡をおけば線対称な図形が完成するかを考えました。複雑な形もたくさんありましたが，ああでもない，こうでもないといろいろ試しながらがんばっていました。
　高学年になるとなかなか具体物を使って学習を進めることはありませんが，実際に触ったり動かしたりする活動も大切だなと感じました。