『効果的な構成や材料の位置，記述を考えて編集できること』をねらいとして，梅津の町のよさを伝えるパンフレット作りに取り組みました。
３〜４人一グループで活動したこともあって，一人一ページに加えて，表紙や目次，挿絵の分担を話し合いながら進めました。

自ら写真を撮ってきたり，おうちの方にインタビューしたりと，子の意欲がパンフレットに表れていました。

また，もう一つの目的である，『中学年の総合的な学習で使ってもらう』ことが，常に意識の中にあったようで，「この書き方では伝わるかな。」「漢字よりもひらがながいいかな。」と，目的をもって活動にも取り組めました。

学習の目的やゴールをはっきりさせて言語活動に取り組む大切さを再確認した次第です。
さて，パンフレット，次の参観日には皆様にご披露できるかと思います。
お楽しみに。