理科では「風とゴムのはたらき」についての学習が進んでいます。

今回は，強い風と弱い風では，車の進み方に違いがあるのだろうか？といった学習問題を確認するための検証実験です。
グループでそれぞれの車を走らせた後，すべてのデータから共通性を見出しやすくするため，玉入れの球を使って，視覚化してみました。子たちからは，「やっぱり”弱”はあんまり進まへんなぁ」「”強”はどのグループも進んでる！」といった声が上がっていたよう，”一目でわかりやすい”といったことも，実感を伴う点では有効かもしれません。

問題→予想→実験方法→実験→結果→結果から考えたこと
など，問題解決学習の流れも少しずつ意識できてきた子が…。
このようにノートを大切に学習を進めています。