6年生は、小学校生活で最後の理科の学習をしました。

試験管の中で、同じ「水」に見えるのに混ざらず層に分かれている液体を見て驚いている子どもたちでしたが、「水と食塩だけを使っている」というヒントや5年生での学習を思い出し、濃度が異なる食塩水と水によって層に分かれていることに気付き、自分たちでも同じように2層に分かれる液体づくりをしました。

中学生になっても、「なんで？」から問いを見つけて、「わかった！」にたどり着く理科の学習を楽しむことができるように応援しています。