ふりこの動きの学習は，２回目の実験を行いました。ふりこが１往復する時間は，何によって変わるのか，考えました。クラスごとに確かめたい考えが違ったので，それぞれの条件で行いました。予想の理由の交流は，図を使って説明したり，身振り手振りでイメージしやすくしたり，伝わりやすいように工夫が増えてきています。また，時間を図ったり，往復する回数を数えたりすることも班で協力しながら活動できました。