今日の国語科では、これまでに読んできた説明文「すがたをかえる大豆」の筆者のくふうについて考えました。一人学び、グループ交流、全体交流と活動を進める中で、読者に問いかける文があることや、わかりやすい例から食品を紹介していること、文と写真を組み合わせていること、まとめの部分でこれまでに紹介した食品全体についてふり返っていることなど、筆者が様々な工夫をして説明文を書いたことに気付くことができました。