6年生理科の最後の単元は「生物と地球環境」でした。今後の地球環境を守るために，自分たちに何ができるかを調べました。そのあと「自分が日本の総理大臣だったら，何を優先して対策をするか？」の視点で考察しディベートをしました。国語の授業などで日ごろから行っているだけあり，短時間でもしっかりとディべーティングできていました。　やはり「継続は力なり」ですね。批判するときには根拠を提示し，説得力をもたせ，賛成のときも理由を言う，白熱はしますが，言い合いにならないところが，さすが6年生！