今年度、子どもたちの「自分で学びを進める力」の育成をめざし、校内研究を行っています。各家庭で考えてきたことをもとに、友達との学び合いの中で「がまくんとかえるくん」の読みを深める活動をおこないました。

個人的な想像ではなく、本文に書いている叙述をもとに理由を示して、心情を理解することを意識しました。

ロイロノートの録音機能を使い、友達との学び合いの前後で音読を録音したところ、２回目の音読では、より心情を理解した読み方に変容している児童が多く見られました。

完全下校にさせていただき、校内研究へのご協力をありがとうございました。