６月１５日（金）に，２年生の研究授業が行われました。

学年・組　２年１組

単元名　かくれた数はいくつ

本時の目標（本時３／４）
・　テープ図をかくことを通して数量の関係を把握し，加法の逆思考の問題を考える。

写真は，集団解決の場面で，テープ図の説明をしているところです。

事後の研究会では，
場面把握のさせ方→さし絵をじっくり見せて子どもが場面をつかむ。
課題把握のさせ方→自分で問題文（おたずねの文）を作る。
自力解決のさせ方→全員テープ図を書かせるのではなく，一人一人の
　　　　　　　　　解決方法を生かす。

など，授業分析を行いました。

常磐野小学校では，こうした授業分析を行い，
教師一人一人の授業力向上を目指します。

次回は６月２７日（水）に５年生の授業研究を行います。