高学年部会は６年生の割合の授業を公開しました。全体を１と考えて水槽に同時に水道栓をひねると何分でいっぱいになるかという難しい問題でした。マス図を使ったり、線分図を使ったりして問題を解きました。発言をつなげたり、もどしたり、わからないと発言したりしながら、子ども同士で学び合いをしました。低学年からの積み上げの見える授業でした。