国語「食べ物のひみつを教えます」では、文章を書く目的を意識して情報を収集し、集めた情報をもとにわかりやすい文章の組み立てを考えながら、文章の書き方を学習しました。

「すがたをかえる大豆」で学習したように、文章ははじめ・中・おわりの構成になっています。

今回子どもたちは構成に留意しながら、３つの例をあげ文章を書くことをがんばりました。

何度も何度も読みかえし、誤字脱字がないか、伝わりやすい文章になっているか一人ひとり一生懸命励みました。

そして、完成した文章をお友だちと読み合い、書き方や内容の両面から互いの文章のよいところについて伝え合うことができました。

「食品の例が絵で書かれていてわかりやすかったです。」
「中の例が５つあってすごかったです。
「〇〇さんの文章を読んで、例の書き方が上手でわたしもこういう風に書けばよかったんだと思いました。」

新しく知ったこと、改めて気づいたこと、たくさんあったと思います。
紹介文を書く学習を通して、今後の学習や日常生活に生かそうという思いをもっていたらうれしいです。

今日は４時間授業の日でした。
「放課後遊びできないんか〜。」と言いながら名残惜しそうに帰る子どもたちの姿はなんだか寂しそうでした。

子どもたちと全力で遊ぶ時間は担任のわたしにとっても、楽しい時間です。
またみんなで遊ぼうね！

今日もお疲れ様でした！