関係図を使って，問題文の内容を整理しながら解いていきました。３年生では，四則計算のうち同じものしか使いませんが，４年生からは違うものを組み合わせて考えます。また，３年生では×⇔÷，＋⇔−，の考え方をする問題もありますが，４年生では「＋をして×」の問題文の書き方だから「÷て−をする」というように複雑に組み合わせて考える必要があります。また，５年生以降の割合の学習にも関係図の考え方を使う必要があります。単元の学習が終わっても，計算ドリルなどでくりかえし練習していただければと思います。