読みの新しいとらえ方として，「読後感」という言葉が使われるようになってきています。同じ文章を読んでも人それぞれにもつ感想が違います。読後感とは，ただ何となく感じ方に違いがあるというものではなく，根拠となる言葉があり，同じ言葉でも一人一人の感じ方が違うということです。４年生の国語の授業を参観し，「作品を読み，自分の読後感と作品にはどのような関係があるのかを探り，友達に伝え合う」という学習について研修しました。
　 ４年生の子ども達は，言葉に対しての一人一人の感じ方を認めあい，自分との違いをとても素直に感じとり，その違いを驚き，楽しんで学習を進めていっているのが分かりました。違いを違いとして認め合える，素敵な学習でした。