社会科で『くらしと水』の学習をしています。水源の水を見ると「汚れている。」「木のくずや土が入っている。」と言っていた子どもたち、水道水と比較することで、「きれいにしているところがあるはず。」「ろ過しているのではないか。」「見えない菌も無くさないと飲めないな。」と、予想を立てました。また、友達の意見を聞いたり、地図帳を開いたりすることで、新たな考えにつなげる姿も見られました。